序号

诊断项目

标 准

学校状态

1

是否被认定为 B 类办学水平学校。

是

2

省中等职业教育质量提升工程"示范特色学校"项目验收是否达到"优秀"等级。

否

3

校园校舍

1. 占地面积不少于300 亩；

2. 校舍建筑面积不少于 8 万平方米。

1、校园占地面积326亩

2、校舍面积12.77万平方米

办学规模

3.学历教育在校生不少于5000 人。

3、近3学年，全日制学历教育在校生分别为5101人、5199人、5202人，平均5167人。

教师队伍

4. 师生比不低于 1:20；

5. 高级技术职称教师数占专任教师数比例不低于20%；

6. 专业教师数占专任教师数比例不低于 60%。

4、师生比为1：19.6。

5、高级技术职称教师数占专任教师数比例为42.6%。

6、专业教师数占专任教师数比例为72.3%

教学设备

7.生均仪器设备值不低于6000 元。

7、生均仪器设备值8796.6元

培养质量

8.在人才培养、教学改革和校园文化等方面获得国家级项目立项、奖励、表彰等不少于 1 项。

8、（1）学校重视教学改革，鼓励不断提升教学能力。在2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力中职组实现教学赛项比赛中，我校郝蕾、韩宏壮老师荣获国赛三等奖。（2）优秀毕业生王迪获"共青团中央全国向上向善好青年"、"中国好人"荣誉称号。

诊断项目

诊断要素

学校现状信息

1.办学方向

1.1 办学定位★

全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向，坚持党的领导，坚持立德树人根本任务，坚持服务国家战略和美好安徽建设，主动优化专业设置，四项规划科学合理，学校工作有计划有总结，内涵式发展成效突出。

2.办学条件

2.1 校园校舍★

校园占地面积326亩，校舍建筑面积12.77万平方米。校园功能分区布局合理、功能齐全、环境优美，特色明显，体现职业教育特点，可满足师生学习、工作、生活和学校发展要求。

2.2 师资队伍★

学校有一支专兼结合、结构合理、素质优良的教师队伍。现有任课教师265人，学生5202人，师生比1：19.6.；专任教师195人，专业教师141人，占比72.3%；硕士以上学位及正在攻读硕士的教师占比10%；副高职称教师83人，占比42.6%；兼职教师70人，占比 35.9 %；双师型教师117人，占专业教师的83%；各主干专业至少配备了2位副高以上职称的专任教师。

2.4 设施设备★

有与专业相匹配，满足理实一体化教学和教学生产的仪器设备。现有仪器设备仪器设备总值4576.万元，在校生5202人，生均8796.6元，实训实习工位数为4566个，生均实训实习工位数0.88个。校图书馆纸质藏书14.5万册，电子图书10万册，生均41.7册，报刊杂志136种。教师和学生阅览室座位分别为60个和850个，教师座位占比30.7%，学生座位占比16.3%。

2.5 信息化建设

★

学校教学用计算机师机比达1:1，学生用机生机比4.9:1，智慧多媒体教室120个，建有独立的校园门户网站，智慧校园为教育教学管理提供了快捷、个性化服务。学校的信息化教学资源平台，支持教师开展线上线下混合式学习。积极开展信息技术与教育教学的深度融合，教学成果丰硕。

3.人才培养

3.1 立德树人★

学校坚持立德树人为根本任务，开齐开足思政课程，重视培养学生核心素养、综合职业能力和可持续发展力。学校现有心理健康咨询师团队5人，建有标准化的心理辅导中心，学生心理健康档案资料健全。德育品牌2个。

3.2 教育教学★

各专业均有人才培养方案，学校现有特色鲜明、成效明显的主干专业5个，各主干专业与3个以上有影响力的企业建立了稳定的合作关系。

4.内部治理

4.3 教学管理★

健全教学管理制度、运行机制和有效的教学督导机制，健全各教学环节质量标准和工作规范。推行教学模式等改革，成效明显；加强教学过程管理，完善教学质量监控、评价和保障体系，建立教学工作诊断与改进制度，及时发布质量年度报告。强化教科研对教学改革的指导与服务功能；组织教学研讨、教学竞赛和课题研究等活动。重视科学研究和成果推广运用。

5.质量效益

5.1 办学规模★

2019—2022学年度在校生分别为5101、5199、5202人，三年平均在校生5167人。近三年开展面向学校和社会培训人数达13512人，年均4504人。

5.2 培养质量★

近三年在校生年平均巩固率95.88%，2018、2019、2020、2021年共获省市级技能大赛一等奖453个、二等奖70个、三等奖79个。2020年"淮海职教杯"四省学生创业大赛获3金3银，连续三年学生就业率达99%，对口就业率达82%以上。1+X试点成效突出，初次认证通过率超过60%。