随着校企合作生产性实训基地建设的持续推进，学校与安徽宿杭之光光电有限公司、安徽佳力奇先进复合材料科技股份公司等企业深度携手，打造了产业与专业协同发展的合作链条。以企业岗位需求为牵引，以校企深度融合为基石，聚焦学生与学徒的双重身份培养，构建了富有学校特色的人才培养合作模式，推动产业、专业、就业三者联动，实现教育链、人才链、产业链、创新链四链贯通。按照“学生—学徒—准员工—员工”四位一体的递进式现代学徒制培养路径开展教学实践。第一学年，学生在校内完成理论课程学习，打下职业素养和专业基础；第二学年，在完成理论课与校内实操训练后，学生可根据兴趣选择专业方向和岗位，进入企业进行认知实习，在师傅带徒的方式下初步掌握岗位基本技能，通过理论与岗位技能训练的结合提升专业能力；第三学年，学生进入企业进行顶岗实习，通过在企业与“校中厂”之间轮岗锻炼，不断强化业务技巧，积累岗位经验，力争成为企业的骨干力量。在教学过程中，加强双导师队伍建设，以教师能力培训、集中专题研修为主要形式，推行学校与企业管理人员双向挂职，鼓励专业教师与企业联合开展技术攻关，及时更新和深化理论知识。同时，支持企业选派实践经验丰富的专家、高技能人才以及社会能工巧匠担任学校兼职教师。最终提升学生的综合竞争力，为皖北地区机械加工企业培养具备技能与专长的设计员、质检员、工艺员、班组长、技师等实用型技术人才。

学校始终将实习与就业工作摆在突出位置，把毕业生就业列为年度重点任务。要求每位班主任和任课教师树立职业育人意识，在专业教学中融入职业理念，在日常生活里关注学生实习与就业动向，形成领导牵头、全员参与的就业工作机制，确保全校各部门及教职员工都能关心、支持并参与毕业生就业工作，保障就业工作顺利推进。一是规范管理，明确职责，构建“校长—分管校长—学生处—班主任—德育教师”的管理链条，既有决策层也有执行层，职责边界清晰合理。同时，为提高教师职业指导能力，学校鼓励教师参加国家职业指导师培训。通过系统学习，教师掌握了专业指导知识，已有2人获得国家高级职业指导师资格，6人获得中级资格，显著提升了就业指导效果。二是强化实习全过程管理，先后制定《学生岗位实习管理规定》《班主任驻厂管理办法》等制度，改变了以往仅由招生就业指导中心考察实习企业的做法，转而由校领导带队，联合教务处、学生处、招就办组成考察组，对意向实习企业进行实地考察，筛选优质企业安排岗位实习。目前已与昆山科森科技股份有限公司、合肥京东方视讯科技有限公司、南京夏普电子有限公司、安徽英特丽电子科技有限公司等建立合作，注重回访机制与全程跟踪服务，确保实习学生在实践中持续成长，为未来职业生涯筑牢基础。

2025年，学校应届毕业生共1507人，其中648人升入高职院校，4人考取省内本科，1476人参与当年就业，就业率达98.3%。对口就业人数为1280人，对口就业率85%，较往年有所上升。毕业生服务第二产业840人，服务第三产业667人，相比去年同期，第二产业就业人数实现增长。毕业生初次就业月收入约3500元，较去年略有提高。学校面向多家企业开展满意度回访，结果显示，企业对岗位实习生的满意度为85%；安徽瑞德智能科技有限公司毕业生满意度为87%、浙江和而泰智能科技有限公司毕业生满意度为83%。