学校发挥“双链长”优势，促进职业能力提升。2024年8月学校通过了安徽省职业教育“六百工程”中的“产业专业合作链双链长”项目。在逐步完善校企合作生产实训基地建设的同时，通过与安徽宿杭之光光电有限公司、安徽省宿州市华龙机械制造有限公司等企业合作，建立产业专业合作链，以企业岗位需求为目标，校企深度合作为基础，以学生与学徒培养为核心，创新符合学校特色校企合作人才培养模式，促进产业、专业、就业三业联通，教育链、人才链、产业链、创新链四链接通的人才培养总体思路。按照学生、学徒、准员工、员工四位一体的四段式现代学徒制人才培养模式进行教学实践。第一学年学生在校完成理论课程学习任务，掌握了职业基本素养和专业基础。第二学年在完成理论课程学习和校内实操训练的基础上，学生选择自己感兴趣的专业方向和岗位，进入企业进行认识实习，通过师带徒的方式初步掌握岗位基本技能，在理论学习和职业岗位技能训练中提升专业技能。第三学年学生进入企业进行岗位实习，通过在企业和校中厂的轮训，熟练掌握和提升业务技巧，丰富岗位操作经验，努力成为企业的骨干精英。在教与学的过程中，强化双导师制队伍建设，以教师能力培训、集中专题培训为主要形式，实施学校与企业管理人员双向挂职，锻炼专业教师与企业共同开展技术研究，及时完善和更新相关理论知识。鼓励企业选派有实践经验的企业专家、高技能人才和社会上能工巧匠等担任学校的兼职教师。最终提高学生的核心竞争力，为皖北地区机械加工企业培养有技能、有特长的设计员、质检员、工艺员、班组长、技师等技能型实用人才。

学校始终高度重视实习就业工作，把毕业生的就业工作视为学校年度工作的重中之重。要求每一位班主任、任课教师树立职业育人意识，在专业教学中渗透职业教育理念，在生活中关注学生实习就业动向，形成领导主抓、全员参与的就业工作体系。做到全校各部门、教职员工人人关心、支持、参与毕业生就业工作，保证就业工作的顺利开展。首先规范管理，职责明确，即校长——分管校长——学生处——班主任——德育教师的管理体系。既有决策层，又有具体的执行层，职责范围明确合理。同时为了提高教师职业指导的水平，学校鼓励教师参加国家职业指导师的学习与培训。通过学习，老师们掌握了专业的职业指导知识，2人取得国家高级职业指导师资格，6人取得中级职业指导师资格，大大提高了就业指导的成效。其次注重实习的全过程管理，学校先后制定了学生岗位实习管理规定、班主任驻厂管理办法等制度，由原来以招生就业指导中心来考察实习企业，转变为由校领导带领教务处、学生处、招就办的同志组成考察组，对意向实习就业企业进行考察，筛选出优质企业进行岗位实习，与昆山科森科技股份有限公司、合肥京东方视讯科技有限公司、南京夏普电子有限公司、安徽英特丽电子科技有限公司等企业达成合作协议，注重回访机制和全过程跟踪服务，确保实习学生能够在实际工作中不断成长，为未来的职业生涯打下坚实基础。

学校2024年应届毕业生为1562人，其中465人成功升入高职院校，7人考取省内本科院校，1071人参加当年就业，就业率达到98.3%。对口就业人数为881人，对口就业率为82.3％，较往年有所增加。毕业生服务第二产业人数为622人，服务第三产业人数409人，较去年同期从事第二产业人数有所提升。毕业生初次就业月收入为3600元左右，较去年毕业生初次就业月收入水平有小幅度提升。学校对多家企业进行满意度回访调查，调查结果显示，企业对岗位实习生满意度达83%；安徽英特丽电子科技有限公司、南京夏普电子有限公司用人单位满意度为86%，毕业生满意度为80.6%。